为加大青年教师的培养力度，充分发挥我院高中级职称优秀教师的“传、帮、带”作用，提升青年教师教育教学能力，提高人才培养工作质量，促进学院可持续发展，特制定本办法。
一、培养对象
1．进入本校不满2年，尚在见习期或初级职称的教师（含院内兼课教师，下同）。
2．从事教学工作不满2年，尚在见习期或初级职称的教师；
3．系（部）和学院根据实际情况，认为需要提高教育教学水平的教师。
二、导师资格
1．具有良好的师德，能给青年教师起表率作用；
2．热爱本职工作，工作态度认真；
3．具有副高及以上专业技术职称或具有较高教学和科研水平的讲师；
4．与培养对象任教课程相同或相近。
三、导师职责
1．思想上严格要求。帮助青年教师认识高校教师的责任与职业意义，敬业爱岗，关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己，自尊、自律、自爱、自强，指导他们积极探索教育教学规律，努力做一个称职的教师。
2．生活上主动关心。把握青年教师的思想动态，了解他们的生活状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助他们解决实际困难，及时向系（部）或学校反映他们的愿望和需要。
3．业务上精心指导。具体包括：（1）授课计划、实验计划等教学文件书写；（2）备课及教案编写（第一年新任教师的教案，指导教师要逐章节审阅批改并签署意见）；（3）课件制作、板书设计等教学基本功；（4）课堂教学过程的指导，说课、跟踪听课、评课，每学期听课不少于8节，并在教学方法、教学艺术及课堂设计等方面给予诊断与指导；（5）习题选编及命题制卷；（6）学情了解、课堂管理、课后辅导等；（7）结合双方的教学工作为青年教师辅导一门课程；（8）指导新教师规范熟练掌握本课程全部实训（实验）项目，并带领新教师参加实训（实验）室建设工作。（9）指导青年教师巩固专业知识，及时了解本专业新知识、新技术、新进展。（10）指导青年教师更新教育教学理念，突出职业教育特点。
4．导师应制定详细的指导计划；做好指导记录（含听课记录）；每学期对青年教师的培养情况进行总结，写一份书面报告；指导期结束前，与青年教师共同拟订其今后的专业发展方向。
四、培养对象职责
1．积极主动向导师汇报学习、教学和思想状况，虚心接受导师指导，做好指导记录。
2．主动听课并认真做好每节课的听课笔记。听课对象主要是导师，也可适量听其他教师上课。听课的时间、地点由教师自行选定。每学期听课不少于18节。
3．努力钻研教育教学方法，改善教育教学效果，不断对自己的教育教学活动进行反思，提高自己的业务水平。
4．制定切实可行的学习计划。指导期结束前，系统总结自己的学习和工作，明确今后的努力方向，形成书面报告。
五、导师遴选程序
系（部）通过适当的方式确定导师初步人选，明确该导师指导的青年教师名单，经导师委员会研究同意后，报人事处备案。
六、指导期
指导期一年。如需要可延续1-2个学期，但不得提前结束。通过延期指导仍不合格的青年教师，系（部）应报请学院调整其工作安排。是否延期指导，由系（部）通过相关会议提出书面意见，经导师委员会研究，报人事处备案。
七、导师工作量
1．每名导师指导青年教师最多不超过2名。
2．指导一位青年教师按一年20课时计算工作量补贴。
八、考核
1．教研室每学期初组织听一节培养对象试讲课，系（部）每学期末组织听一节汇报考核课，指导教师应做好安排，并做好评课总结。
2．导师制落实情况由系（部）组织初级考核。系（部）应成立考核小组。考核的实证材料包括指导教师和青年教师提交的培养计划、指导工作记录、听课笔记、指导工作总结、系部教学常规检查记录等。系（部）考核小组依据本办法及《青年教师导师制落实情况考评表》每学期进行一次考核。
3．考核发现的问题应及时通知相关责任方予以整改。系（部）应将考核的相关情况以书面形式报导师委员会，经导师委员会研究后报人事处备案。
4．学院将依本办法对导师制执行情况进行督察。督察工作由人事处牵头，与教务处共同开展。
5．培养期结束后，院导师委员会负责对带教情况进行验收考核。
九、考核结果的运用
1．指导青年教师的成绩作为导师晋升高一级职称的参考条件之一。
2．没有参加考核或没有完成指导任务的导师，由系（部）提出意见，经导师委员会研究，确定导师指导教学工作量补贴发放比例。
3．青年教师未接受导师指导或接受导师指导但考核不合格，不能独立承担教学任务者，不得晋升高一级专业技术职务。
十、本办法自发布之日起施行。
十一、本办法由人事处负责解释。
附件1：
导师委员会组成
主任委员：郭茂华
副主任委员：胡景团潘登善钟会亮张叔爱张官印 王家桥 申培红
委员：黄敬堂孙爱国朱秀敏吕海琴 许丽吴增春 黄增强刘卫平李运领李莹谭玉星梁玉萍 李素琴关凤岭花先 周丹萍葛秋云刘芳君王香菊
附件2：
青年教师导师制落实情况考评表
（对导师考评用）
系部（盖章）：考评日期：
导师姓名 |
|
考评内容 |
考评等级 |
评分 |
优秀 |
良好 |
合格 |
不合格 |
|
与青年教师共同制定指导计划，计划科学可行。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
关心青年教师的工作、生活和思想动态，对青年教师的职业道德培养效果良好。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
积极开展教学过程指导，根据需要跟踪听课、评课，指导青年教师备课、批改作业、选编习题、计划和总结工作，材料齐全，成效显著。（满分20） |
20-18 |
17-15 |
14-12 |
11分以下 |
|
系统辅导一门课程，认真指导教学汇报课和考核课，相关方面给予较高评价。（满分20） |
20-18 |
17-15 |
14-12 |
11分以下 |
|
向系部领导报告培养情况，能根据学校、学生和教学实际需要进行指导，不断创新。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
导师制落实情况总结实事求是，与青年教师共同拟订其今后的学术发展方向。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
总得分 |
|
考评人签字：
教研室主任签字：系部盖章
青年教师导师制落实情况考评表
（对青年教师考评用）
系部（盖章）：考评日期：
青年教师姓名 |
|
考评内容 |
考评等级 |
评分 |
优秀 |
良好 |
合格 |
不合格 |
|
与导师共同制定学习计划，计划科学可行。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
积极主动向导师汇报学习、生活和思想状况，虚心接受导师指导，向优秀教师学习，师德水平高。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
认真备课、上课、批改作业，根据需要听课、编写试卷、拟订工作计划和工作总结，虚心向导师和领导请教，工作规范有成效，材料齐全。（满分20） |
20-18 |
17-15 |
14-12 |
11分以下 |
|
能胜任一门课程的教学工作，各方反映良好；教学汇报课和考核课得到较高评价。（满分20） |
20-18 |
17-15 |
14-12 |
11分以下 |
|
认真调查研究，准确把握学校、学生实际和教育教学规律，工作有创新。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
导师制落实情况总结实事求是，今后的业务发展思路清晰合理。（满分15） |
15-13 |
12-11 |
10-9 |
8分以下 |
|
得分 |
|
|
| |
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|
|
|
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考评人签字：
教研室主任签字：系部盖章
2014年青年教师带教安排表
青年教师 |
所在教研室 |
带教教师 |
2013 ︱ 2014 年 来 校 |
蔺红丽 |
内护 |
安胜利 |
王培 |
内护 |
何敏 |
郑福伟 |
内护 |
牛继平 |
董越娟 |
外护 |
赵旭 |
兀巍 |
外护 |
窦俊峰 |
常玉兰 |
外护 |
孙爱国 |
陈超 |
外护 |
张成才 |
李杏杏 |
妇护 |
姚素环 |
冯惠慧 |
基护 |
王艾青 |
王珊珊 |
基护 |
付保芹 |
曹纳纳 |
基护 |
谢凤香 |
郑春光 |
生理 |
李莹 |
何巧玉 |
生理 |
李冬青 |
陈峰杰 |
病理 |
李素琴 |
李隽丽 |
病理 |
乔亚光 |
病理 |
王红 |
阮耀祥 |
药理 |
吴增春 |
蔡青青 |
解剖 |
郭海旺 |
张保华 |
解剖 |
花先 |
娄丽芳 |
解剖 |
姚延明 |
康丽 |
解剖 |
上半年基护吕海琴 下半年解剖郝海峰 |
张小青 |
微免（社区护理） |
朱秀敏 |
李娜娜 |
微免 |
苗旭欣 |
陈瑨 |
心理 |
刘卫平 |
陈晶 |
心理 |
王莹 |
生化（检验） |
王艳芬 |
张锬 |
体育 |
周丹萍 |
李捷 |
体育 |
张秀枝 |
刘方方 |
思政 |
张艳林 |
滑红杰 |
生化 |
魏敏 |
郭凡 |
生化（检验） |
刘芳君 |
