为推动学院教师专业发展和教学能力提升，促进信息技术与专业教学融合，搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台，根据教培函〔2015〕28号《关于举办2015年全国高校（高职高专）微课教学比赛的通知》精神，学院拟举办2015年微课教学比赛，并择优推荐参加省级以上比赛，现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

学院专、兼职教师。

二、比赛内容及要求

参赛人员自选一门课程选取有关的知识点或技能点，录制微课。微课时长5-10分钟为宜（不超过15分钟），并提供教学设计文本、演示文稿（PPT），以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。

1.教学视频要求

图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。视频片头应显示课程名称—微课（知识点或技能点等）标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频上传支持的格式有mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。

2.演示文稿要求

演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配。

3.教学设计要求

教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属大类专业、专业、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。文件格式：WORD。

三、比赛程序及时间

本次比赛分培训动员、微课制作、学院评选和推荐参加省级以上比赛四个阶段进行。

（一）培训动员（2015年5月4日—10日）

学院组织微课制作及评审标准学习培训

（二）微课制作（5月11日—6月30日）

参赛教师按照微课制作要求，进行参赛作品制作。7月1日前，将制作好的微课及相应的教学设计文本、演示文稿（PPT），以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料，按文件夹（文件夹名为第一作者姓名）形式提交至hlxyjwc809@163.com。要求医学基础课、专业课各教研室上报3件以上作品，其他教研室至少2件。可2人合作完成1件作品。

（三）学院评选（7月1-10日）

学院组织微课评审。按参赛对象的比例设奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%（荣誉级别等同学院优质课比赛，2人合作者职称晋升按7：3计分）。

（四）推荐参加省以上比赛（7月11日—20日）

一、二、三等奖获奖选手根据评审意见对微课设计进一步修改完善，并将作品上传至“全国高校微课教学比赛”网站（http:// weike.enetedu.com）。其中，获一、二等奖的优秀作品作为初赛推荐作品参加省级以上微课教学比赛。

四、其他

（一）每位参赛教师提交参赛作品数量仅为1件，2人合作可提供2件。

（二）参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，将取消参赛资格。

（三）学院将获奖作品统一上传到校园网进行展示，供大家交流学习。

附件：河南护理职业学院微课教学比赛评审规则

作品 规范 25分	一、材料完整（10分）： 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。
	二、技术规范（10分）： 1.微课视频：时长5-10分钟为宜（不超过15分钟）；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计应注明讲课内容所属大类专业、专业、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。
	三、语言规范（5分）： 语言标准，声音洪亮，有节奏感，有感染力。
教学 安排 45分	三、选题价值（10分）： 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：讲授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。
	四、教学设计与组织（15分）： 1.教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2.教学内容：严谨充实，能理论联系实际，反映社会和专业发展，无科学性、政治性错误及不良信息内容。 3.教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及学做一体的有机结合。
	五、教学方法与手段（20分）： 教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种富媒体，教学辅助效果好。 鼓励教师在授课过程中，使用包括但不限于：图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。
教学 效果 30分	六、目标达成(15分)： 完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。
	七、教学特色(15分)： 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。